【教研前沿】精准分析 助力备考

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以试卷为基础，以考点为抓手，以素养为核心。各学科组积极重做零诊试卷，在试题中体会考点与难点，完善对试卷的认识，思考教学重点与教学方向。

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各学科组以零诊考试和联考数据为支撑，以学生的原生态问题为根基，如何解决问题为导向，落实基础为保障，从试卷特征，命题特点，考察学生的基本能力等方面进行深入剖析，同时分析命题趋势、我校学情，并对我校学科和全市其他学校做了横向对比分析，明确优势，查找不足，为高三后期复习提供可借鉴的经验与方法。

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此次活动评选出十一月优秀课件，陈良、王静文、廖洪云、王巧翠等31人获一、二、三等奖。优秀课件的评选，不仅有利于打造我校优秀教学资源库，更为学科教学设计提供了借鉴经验。

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曹俊林充分肯定了语文学科组的活动组织，对肖艳梅老师主讲内容予以充分的肯定，同时指出语文教学研讨要解决“为什么分析”和“怎样分析”两个问题，要围绕“四个高效”和解决目前课题存在的问题开展教学工作。

胡祚鑫总结、点评：作为高中教师，要把握《高考评价体系》，积极研究课标、课本、课堂，在平时教学教研中重视学生生物学科素养的培养，加强学科思维的锻炼。

赵明作会议总结，认为经过高三备课组的精心准备，全体化学组老师们积极参与讨论研究，在试题分析讨论中中获得了新的教学启示，活跃了化学组教学研究学术氛围，大大促进了新教师的成长，提高了教研质量，充分展现了我校化学教师风采。

刘丰举对高三一轮物理学科复习做指导，希望要以课程标准为依据，研究高考评价体系，熟悉学科核心素养，明确教学方向。同时强调要重视课堂教学，重视试题训练，重视教法学法研究。

独行不如众行，智慧在于碰撞。本次研讨会为我们以后进行更精确的教学指明了方向，我们坚信在大家的思维碰撞和共同努力下，我们一定能打赢高考这场攻坚战。