科学宗旨引领 赛前精心策划

为深入推进高效教研和高效课堂建设，促进课堂改革与信息技术的深度融合，进一步加强教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革能力和教学水平，提高课堂教学效率，助推教学质量提升与“双减”政策落地，在学校教务处的周密策划与各学科备课组的精心准备下，“四川省大英中学第八届教学能手大赛”在12月上旬拉开序幕。数学组作为第一战队，经过紧锣密鼓的几轮比拼、展示，于12月9日——10日举行决赛，全校数学老师共同参与和见证了数学高效课堂的建设。

               说课鸣锣开战 教师异彩纷呈

本次大赛分为说课、赛课、献课、评课四个环节，每个环节，选手精心设计、仔细钻研，不仅展现了自己沉淀的风采，更相互学习，相互促进，实现又一次的脱变。

   说课比赛由数学组李雪莲老师主持。曹俊林书记对说课比赛进行指导和强调。

高中各年级组内初赛的第一、二名共计六名选手参加校级说课决赛。

赛课采取同课同构形式，各备课组确定内容，集体教研打磨课件，学校说课当天上午在高中各年级各学科中随机抽取1人代表备课组参加当天下午的比赛。

马道江老师代表高一年级备课组参赛。教学设计以学生自主学习为主，采取自主探究模式的教学方式，让学生积极参与，感受知识的形成过程，充分发挥了学生的主观能动性。

梁丽老师代表高二备课组参赛。课堂凸显了老师是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生是一个发现者、探索者，突出了学生的主体地位。

钱洪艳老师代表高三备课组参赛。课堂从温故入手，使学生产生一种“似曾相似燕归来”的亲切感。在学生展示点评时，适当地给与点拨和引导，激活了学生的智慧。

   说课比赛第一名和第二名的两位老师进行献课，他们分别是高三的李瀇江老师、高一的雷潇潇老师。

献课结束后，立即进行评课总结。

评课教师专业、精准地对课堂进行了点评，有效促进教师相互学习，取长补短，共同提高。

最后，李隆全校长对大赛进行了点评，同时对数学科后期工作进行指导。李校长赞扬老师们的积极参与和对课改专研的精神，强调课程要回归课本，重视课本知识，学科组要创造机会更好地促进青年教师的成长。

赛后，参赛的教师针对自己的教学设计进行整理、反思，不断总结。

李瀇江老师在反思中写道：通过本次教学能手大赛，我对课堂的把控得到一定的提升，我也体会到要多听课，博采众长。通过大赛期间的教研，我了解到了要取长补短，提升自己的教学水平。各位老师的点评，为我今后的改进指明了方向！

雷潇潇老师的反思如下：这次赛课、听课，以及听经验丰富的骨干教师评课，让我也受到很多启发，怎么样设定一下很趣味的情景让同学们参与其中，让他们对数学产生浓厚的兴趣，才是最重要的。“学高为师，身正为范”，在以后的工作中我也会更加的努力，认真研读教材，广泛阅读教育书籍，深入研究学情，做好学生成长路上的引路人。

李坤老师也表示：优秀教师能把握到学生的心理，都能调动学生的情绪，都能激发孩子们对于学习的欲望。教师在学生探索学习的过程中起的只是引导作用，所以在回答问题时，不止追求问题的答案，而要提供解决问题的思路，更多地让学生自主思考。

数学教研组长谭春燕老师总结本次赛课，也是感触颇深——

通过这次赛课，老师们感悟到教师只是学习活动的组织者和合作者，学生才是学习活动的参与者、发现者、探索者。课堂教学必须有效地发挥学生的主体作用，不是老师“教学生知识”，而是让学生“体会知识”，学生成为学习的主人。我们作为数学教师，只有向教改要效率、向课堂要效益,才能进一步提高教育教学质量、全面提高学生素质。

教研与课堂齐飞 高效引领促发展

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，本次赛课，为教师提供了一个展示和交流的平台，对教师个人专业发展有着积极的促进作用。本次教学能手大赛，将进一步开阔教师视野，推动教师不断钻研，形成浓厚的研究风气，深入推进高效教研和高效课堂建设，助推我校教学质量的提升！