系列报道之七 潜心高效教研 践行高效课堂 助推“双减”落地 ——四川省大英中学第八届教学能手大赛历史学科决赛纪实

      经过初赛选拔的六位选手参加说课决赛，他们依次是：

      六位选手准备充分，课堂设计从学生的问题出发，以多角度的史料创设历史情景，突出培养学生历史学科思维，提升学生的学科核心素养。

       赛课采取同课同构形式，由各备课组集体教研、精心打磨，将高效教研落到实处。舒周老师、何国栋老师、羊小燕老师分别代表高一、高二、高三备课组参赛。

       说课比赛前两名姚利君老师和陈瑶老师进行了献课。

        姚利君老师的《新文化运动》以学生自编话剧导入，课堂轻松愉悦。教师以问题为导向，层层追问，促进学生思维提升。

        陈瑶老师的复习课《开辟文明交往的航线》从新课程标准和考情出发，针对学生的问题，大胆整合教材，提升了学生历史思维，重构了学生知识体系。

       献课结束后，老师们围绕说课、赛课、献课各环节进行了热烈讨论和积极点评。

       李雪莲主任：精彩的五堂课体现了选手的高素养和备课组教研功能强大，教师们还应进一步研读新课标、熟悉新教材、关注新高考。

       肖龙全老师：我们历史组青年教师成长很快、很优秀，以后还要注重将历史学科素养的培养与高效课堂相融合。

       潘建忠老师：老师们都注重使用新材料来创设新情景，增强了学生对核心概念的理解。

       冉华中老师：本次“同课同构”大赛增强了备课组的凝聚力，强化了学科组的教研功能，促进了青年教师的成长。

       朱名仲老师：我以后将更加注重以学生问题为导向，先学后教，让课堂更有针对性。

       蒋子龙：本次大赛收获了很多，特别是历史教学中既要传递历史知识，更要注重价值观的培养，传承优秀历史文化。

        罗雨：历史课堂要随时关注学生的状态，注重历史趣味性和知识性相结合。

        张代樱：本次大赛让我认识到，课堂设计要注重立意，课堂环节中要不断回扣目标。