大英中学教育教学科研论文参考题目
发表时间:2015-9-30 09:45:54 来源:四川省大英中学 编辑:大英中学
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大英中学教育教学科研论文参考题目

 

板块一、教师队伍建设科研写作提纲建议

一、教师队伍建设的背景及意义

1、新课程背景下教师队伍建设的必要性与重要性

2、当前教师队伍建设存在的若干问题

3、造就名师队伍是打造名校的先决条件

4、学校是教师实现自我人生价值的地方

二、什么是教师队伍建设

1一名优秀教师应该具备的基本素养

2新课程改革对教师的基本要求

3、秉承优秀文化传统,加强师德师风建设

三、教师队伍建设的途径

1新课程背景下教师整体适应性和创造性

2如何构建与时俱进的领导班子

3树立科研兴校理念,打造求真务实的科研团队

4新课程背景下加强班主任队伍建设的研究

5如何调动新形势下骨干教师队伍的创造性?

6、如何对青年教师进行入职培训

7、搭建成长平台,让每位教师都有出彩的机会

8、打造高效课堂,助推教师成长

9、立足校本培训,搭建成长平台

10、探究“三重六环”育人模式,促进教师专业成长

11、自我培训是提高教师业务水平的有效途径

四、教师队伍建设激励机制的策略与实践

1如何加强教师队伍的科学管理与保障?

2如何实施教师队伍的跟进培训?

3何改善教师队伍的有效评价?

4.让激励陪伴教师成长

五、当前教师队伍建设存在的问题与反思

1中年教师的职业倦怠原因与对策

2教师的心理健康现状调查与研究

 

板块二、 教学板块科研写作提纲建议

一、教学基本理念的阐释

1新课程改革中国家关于教学的相关要求 

2新课程改革中我校指导教育教学的基本思想

二、实现我校教育教学思想的途径

1、我校教育教学改革实施的计划

2、统一思想,点燃教师团队的激情

3、立足多级培训,助推教师成长

4、注重“三本”研读,提升教师的专业水平

5、落实研究教法、构建学法的策略

6打造培优、扶弱的精英团队,组建科研团队,提升教育教学的效果

1组建科研团队的意义、方式、效果

2培优、扶弱的目的、方法、效果

7、构建“三重六环”的创新育人模式,打造高效课堂

(1)导学案的编制与使用策略

(2)充分预习的目的、方法、效果

(3)深入探究的目的、方法、效果

(4)有的展示的目的、方法、效果

(5)高效点评的目的、方法、效果

(6)逗硬训练的目的、方法、效果

(7)清晰再现的目的、方法、效果

8、实施分层教育,让每一个学生都获得最大的进步

9、开建立各项评价、激励机制,做到规范管理

10、展丰富多彩的课外活动

三、我校教育教学所取得的成果

1、近几年学校高中考的成绩

2、课改方面取得的成绩

(1)学校层面

(2)教师层面

(3)学生层面

四、我校在教学方面存在的不足与反思

 

板块三、校园文化板块提纲建议

第一篇:学校的主张

一、大中精神——“六大”

二、大中核心价值观——“六自”“六共”

第二篇:校园文化的打造策略(载体、效果、意义)

一、班级文化建设的策略

1班级显性文化的打造策略(外墙文化、内墙文化、教室文化)

《以教室文化为载体的育人环境研究》

2、班级静态文化(思想、观念、信仰、信念、制度)的打造策略,也可从“三力建设”的角度思考,如:班徽班训、班歌、评价激励机制的建立等。

二、校园文化建设策略

1校园显性文化的打造(道路文化、橱窗文化、食堂文化、梯间文化等)

2优化人际关系,创建和谐环境

“最大的环境莫过于人”“以观念影响观念、以行为影响行为”

(思考角度:师生关系、生生关系、服务型领导班子、校际交流营造良好外部环境)

3、文化活动的开展——社团活动的开展策略

《基于人本主义的校园文化活动策略研究》

4、特色德育活动——“特色朝会”

三、心理健康教育

1、从初中到高中学生的心理适应性研究

2、高三学生心理健康研究(问题学生心理健康策略)

 

板块四、德育课题提纲建议

一、什么是德育

新课改模式下德育的认知和取向

二、如何立德树人

1、德育管理队伍方面

(1)师德师风建设研究

(2)班主任人格魅力构成的研究

(3)教师人格修养与教育力的研究

(4)中学德育与学科教学有效融合的策略研究

(5)中学法制教育渗透的研究

(6)“大德育”对提高德育管理实效性的探究

(7)课改模式中班主任的教育理念转型的研究

2、班级建设方面

(1)班级良好学风形成的研究

(2)加强班级三力建设,共建和谐班集体

(3)突出德育情理性,尊重学生主体性的研究

(4)优化班级组织形式,实现学生自主自为

(5)班级德育建设中的情感交流

(6)班级建设与新课程的德育教育的关系

3、学生管理方面

(1)问题学生(或留守学生)教育的新思路、新对策

(2)中学生感恩教育的研究

(3)学生“自主管理”模式的研究

(4)学校核心办学理念促学生良好习惯养成教育的研究

(5)思想道德建设在教育活动中渗透的实践研究

(6)学校、家庭、社区合力促学生良好习惯养成教育的研究

(7)中学德育规范管理与学生自主发展的关系研究

三、德育激励与评价

新课改模式下,如何利用德育评价促进学生发展

几点说明:

1以尽可能小的切入点进行研究,严禁照搬照抄,提倡合理借鉴,与学校实际结合起来。

2原则上不少于3000字,10月4日之前上交。

3高度重视。




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